Ein kontroverser Beschluss zieht durch Sachsen-Anhalts Klassenzimmer – und entfacht eine Debatte, die weit über Lehrpläne hinausgeht.
Ein überraschender Erlass
Mit Beginn des neuen Schuljahres dürfen in Sachsen-Anhalt keine Gender-Sonderzeichen wie Sternchen, Doppelpunkt oder Unterstrich mehr in Klassenarbeiten und offiziellen Schreiben auftauchen. Der Erlass aus dem Bildungsministerium kam quasi über Nacht und erwischte viele Schulen auf dem falschen Fuß.
Lehrkräfte mussten innerhalb weniger Tage ihre Arbeitsblätter anpassen, während Schülerinnen und Schüler rätselten, ob ein vergessenes Sternchen jetzt wirklich Punktabzug bedeutet.
Lass uns gleich schauen, welche Argumente hinter diesem radikalen Schritt stehen.
Die offizielle Begründung
Bildungsministerin Eva Feußner (CDU) beruft sich auf den Rat für deutsche Rechtschreibung: Solange Genderzeichen nicht Teil des amtlichen Regelwerks seien, dürften sie in Bewertungen keine Rolle spielen. Sprache brauche Verlässlichkeit – so Feußners Credo.
Kritiker kontern, dass Sprache lebendig sei und sich nicht von Verordnungen einsperren lasse. Trotzdem verweist das Ministerium eisern auf „klare Normen“ als Voraussetzung für Chancengleichheit in Prüfungen.
Doch wer applaudiert eigentlich diesem Kurs?
Zuspruch von CDU und FDP
Konservative Stimmen loben den Schritt als „Befreiung von ideologischer Gängelei“. Elternverbände mit klassischem Familienbild fühlen sich bestätigt, und die FDP sieht einen „Gebot der Gelassenheit“, anstatt einen Kulturkampf.
Unterstützer betonen, dass Doppelnennungen wie „Schülerinnen und Schüler“ weiter erlaubt bleiben – man verbiete also nicht das Gendern, sondern nur vermeintlich störende Sonderzeichen.
Doch auf der anderen Seite des politischen Spektrums rumort es bereits.
Heftige Kritik von SPD, Grünen und Linken
Die SPD nennt den Vorstoß eine „falsche Priorität“ angesichts von Lehrkräftemangel und Unterrichtsausfall. Grüne und Linke sprechen von einem populistischen Ablenkungsmanöver, das queere Jugendliche unsichtbar mache.
Besonders scharf äußern sich Schüler- und Studierendenvertretungen: Wer Diversität im Alltag lebe, fühle sich durch das Verbot zurückgeworfen – ein „Rollback in die Kreidezeit“, wie es ein Schülervertreter formuliert.
Wie reagieren eigentlich die Menschen, die täglich im Klassenraum stehen?
Stimmen aus dem Lehrerzimmer
Viele Lehrkräfte berichten von neuen Unsicherheiten: Muss ein Text nun rot markiert werden, wenn ein Sternchen verrutscht? Andere wiederum begrüßen klare Korrekturregeln, weil sie „Diskussionsschlachten“ um einzelne Zeichen leid seien.
Auch Sprachwissenschaftler mischen sich ein: Ein Verbot könne kurzfristig Ordnung bringen, langfristig aber Kreativität und Inklusion ausbremsen.
Und was bedeutet das alles für die Zukunft?
Was jetzt passieren könnte
Juristische Schritte sind in Vorbereitung: Mehrere Eltern wollen prüfen lassen, ob das Verbot mit dem Grundrecht auf freie Meinungsäußerung kollidiert. Gleichzeitig arbeitet der Rat für deutsche Rechtschreibung an einer neuen Empfehlung – möglich, dass Sonderzeichen 2026 doch Einzug halten.
Bis dahin tobt der Streit auf Schulhöfen, in Parteizentralen und sozialen Medien. Die Entscheidung in Sachsen-Anhalt könnte zum Präzedenzfall werden – und damit die nächste Runde der Gender-Debatte in ganz Deutschland einläuten.
Bleiben Sie dran: Die Schultafeln sind noch längst nicht voll beschrieben.
